© Foto: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH Stuttgart
Was hat es auf sich mit dem lebenslangen Lernen, das man in den letzten Jahren so häufig in der öffentlichen Diskussion hört. Dazu muss man zunächst die körperlichen, geistigen und motivationalen Vorbedingungen des Lernens im Lebensverlauf kennenlernen. Vor diesem Hintergrund wird anschließend die große Bedeutung von Bildung und lebenslangem Lernen für die Produktivität und die Gesundheit im Erwachsenenalter und Alter besprochen. Der Band beschreibt den Zustand der deutschen Weiterbildungslandschaft und betrachtet die gesellschaftlichen, finanziellen und rechtlichen Rahmenbedingungen im Vergleich mit anderen Ländern. Die Ziele lebenslangen Lernens werden reflektiert und die Frage nach den messbaren Ergebnissen von Lernen und Bildung gestellt. Eine Diskussion von Kompetenzbegriff und Kompetenzmodellen macht die Herausforderungen dieser Debatte sichtbar.
Schlagworte: Bildung im Alter, Lebensbegleitendes Lernen, Lebenslanges Lernen, Neurobiologische Grundlagen, Schlüsselkompetenzen
Medium: Wissenschaftlicher Artikel oder Bericht
Herausgeber/Autoren: Staudinger, Ursula; Heidemeier, Heike (Hrsg.)
Erschienen in: Nova Acta Leopoldina, Neue Folge Band 100, Nr. 364
Erscheinungsjahr: 2009
Verlag: Wissenschaftliche Verlagsgesellschaft mbH Stuttgart
ISBN-Nummer: 978-3-8047-2543-0
Link zu externem Material
Wussten Sie?
Im Schlaf lernen. Dieser Ausspruch ist nicht nur bildlich gemeint, Kinder und auch Erwachsene lernen im Schlaf. Erlebtes wird im Tiefschlaf verarbeitet und im Gedächtnis gespeichert.
